Notre engagement
IFP Training s’engage à tout mettre en œuvre pour accueillir les personnes en situation de handicap dans nos sessions, à adapter nos parcours de formation pour répondre aux besoins spécifiques de chaque apprenant.
Si cela se révélait impossible, IFP Training s’engage à les aider à trouver formation et structure adaptées.
Notre référent handicap
Il est votre interlocuteur principal pour la mise en œuvre des accompagnements ou aménagements spécifiques nécessaires au bon déroulement de la formation. Il fait également en sorte que les apprenants puissent accéder à la formation dans les meilleures conditions possibles, notamment par la prise en compte de leur handicap.
Tout au long de la session, le référent handicap est à l’écoute de l’apprenant : il suit son évolution et assure une liaison entre les intervenants et les différents services administratifs de l’établissement. En cas de besoin, il peut orienter vers d’autres structures d’accompagnement avec lesquelles il est en relation.
En outre, il s’engage à respecter le caractère confidentiel des échanges avec l’apprenant et ne transmet aucune information personnelle sans son accord.
L’accueil des personnes en situation de handicap
Celui-ci se déroule en 5 étapes clairement définies
1
Evaluation conjointe de la faisabilité de la formation selon le handicap
En cas d’impossibilité, le référent handicap et le responsable de la formation orientent le candidat vers un partenaire (missions locales, MPSH)
2
Evaluation des besoins
Les besoins de l’apprenant sont évalués par le référent handicap, avec, si besoin, le concours des différents partenaires (AGEFIPH, employeur).
3
Adaptation du parcours pédagogique
Des adaptations techniques et pédagogiques permettant de compenser le handicap sont mises en place ; leurs modalités sont transmises à l’équipe pédagogique. Un suivi est ensuite effectué grâce à des points réguliers.
4
Accompagnement pendant la formation
Le référent handicap s’assure que les moyens identifiés lors des étapes 2 et 3 sont bien déployés. Si besoin, une réévaluation et une adaptation de ces moyens sont effectuées.
5
Evaluations / Examens
Adaptation of assessment/testing methods CRFH website (Centre Ressource Formation Handicap) de réduire les coûts et de rendre la formation plus accessible.
Nos sessions interentreprises représentent donc une solution pratique pour développer les compétences de vos collaborateurs, tout en favorisant le partage de connaissances et l’enrichissement mutuel entre professionnels de différents secteurs.
Accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap (PSH)
Pour vérifier l’accessibilité de nos formations à une personne en situation de handicap, contactez notre référent : [email protected]
Définition et reconnaissance du handicap
Sont considérés comme handicaps :
Limitation d’activité
La participation à la vie en société subie par une personne en raison d’une altération, d’une fonction ou d’un trouble de santé invalidant
Limitation d’activité à la vie en société
Toute limitation d’activité à la vie en société subie en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant
Incapacité à vivre et à agir
L’incapacité d’une personne à vivre et à agir dans son environnement en raison de déficiences physiques, mentales ou sensorielles.
Les partenaires du réseau Handicap
L’association de gestion du fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handicapées est au service des entreprises pour les aider dans ce domaine.
Pour plus d’informations, consultez les sites internet dédiés aux secteurs de nos différentes implantations :
- Lillebonne (Normandie)
- La Mède (Provence-Alpes-Côte d’Azur)
- Pau (Nouvelle-Aquitaine)
- Rueil-Malmaison (Ile-de-France)
- Solaize (Auvergne-Rhône-Alpes)
Les MDPH
Les maisons Départementales pour les Personnes Handicapées sont au service des personnes en situation de handicap.
Handicap et apprentissage : quelles aides ?
Pour bénéficier d’un accompagnement spécifique dans le cadre d’un contrat d’apprentissage, le candidat devra avoir signé son contrat et bénéficier de la Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé (RQTH), de l’Allocation Adulte Handicapé (AAH) ou être titulaire de la carte d’Invalidité). Au titre de la RQTH, le contrat d’apprentissage est accessible au candidat âgé de 16 ans au minimum et sans limite d’âge.
L’aide à l’embauche
L’aide à l’embauche d’une personne en situation de handicap ayant une RQTH ou autre type de reconnaissance encourage l’employeur à recruter et de le soutient dans sa démarche. L’aide est cumulable avec d’autres aides de l’AGEFIPH et les aides à l’emploi et à l’insertion professionnelle délivrées par l’État. Par ailleurs, l’aide peut être prolongée en cas de mention complémentaire et est renouvelable en cas de préparation à une qualification de niveau supérieure.
L’aide à l’employeur
Fait l’objet d’un prorata en fonction de la durée du contrat de travail. Son montant maximum s’élève à 3 000€.
Les aides de l’AGEFIPH
Elles ne sont pas accessibles de droit, leur délivrance n’est pas automatique. Le dépôt de la demande d’aide à l’alternance, doit se faire dans les 3 mois maximum après la signature du contrat. Le formulaire de demande d’intervention AGEFIPH dûment complété et signé, devra être accompagné d’un RIB et de la copie du contrat d’apprentissage signé.
